教学设计是教师的一项技能。在教师资格面试前的备课阶段，写作一篇水平较高的教材是试讲成功的一项要紧影响原因。不少考生对于怎么样写教材一直非常头疼，教学目的到底怎么样拟定，教学重难题怎么样定位，教学办法怎么样选择，教学过程怎么样设计这一系列的问题的确都需要考生认真考虑和筹备。今天，中公教育为大伙筹备了一篇关于《校园探秘》的完整教材范例，期望可以为各位考生的考试前备考提供一些启发和帮助。

1、教学目的

【情感态度价值观】

通过对校园的认知，增强对校园的热爱，领会员工劳动的艰辛。

【行为与习惯】

提高学生擅长察看身边事物，擅长考虑的好习惯。

【过程与办法】

通过小组合作、校园考察等活动，提升学生的合作探讨和擅长察看的能力。

【常识与技能】

知道校园的一般设施、功能与学校员工的工作。

2、教学重难题

【重点】

通过学生在校园的参观和考察活动，学生知道校园的一般设施、功能与学校员工的工作。

【难题】

通过对学校的认知，感受员工的艰辛，增强对学校的热爱。

3、教学过程

环节1、导入环节

通过询问学生对校园的认知，带领学生进行校园大冒险，认识校园的每个场合和设施。最后导入本节课。

环节2、新课讲授

活动1、我是小小解释说明员

教师询问学生学校里都有什么教学设施?

学生回答，教师总结：依据同学们的回答，可以了解大家的校园有操场、图书馆、办公室等这类设施，在这基础上，让大伙作为小小解释说明员来介绍大家学校的场合有哪些作用与功效。

教师展示教学楼、图书馆和操场的图片。

学生观看图片后回答，教师总结：教学楼是大家天天学习的地方，天天都能传来郎朗的念书声;图书馆里摆设着整齐的书本，为老师和学生提供了很多书本，可以让大家畅游在书的海洋里;操场是大家上体育课，做运动，玩耍的场合，大家可以在这里踢球，跑步。

教师展示饭店后厨正在做饭的图片

教师提问：这里是什么地方?它们有哪些作用与功效?

学生回答，教师总结：饭店后厨，饭店是为大家提供午餐的地方，后厨的叔叔阿姨们天天辛苦工作，为大家提供安全又美味的午餐;老师办公室，这是老师办公的地方，老师天天在这里进行备课，为大家批改作业。每一位工作都在各司其职，认真努力的工作，所以大家作为一名学生也应该好好学习。经过大伙的解释说明目前老师对大家的校园愈加熟知了，看来大伙都是一位合格的解释说明员，大伙给自己鼓鼓掌。那既然这类场合设施这么要紧，大家平常应该怎么样维护他们，遵守哪种规则呢?请大伙以小组为单位来讨论五分钟。

学生回答，教师总结：图书馆安静，不容易喧哗;操场|||运动注意安全，不可以乱扔纸屑;老师办公室|||进门先敲门，尊敬老师。

环节3、巩固提升

活动2、我说你画

【教师】：每个人手中都有一张不完整的校园结构图，让大伙动起小手，将学校的每个场合标注了解，看哪个标的又快又准。

学生标注将来，进行互相点评。

环节4、小结作业

小结：通过学习本课常识，大家初步知道了学校里的基础设施，也知道了相应场合应遵循的规则。

作业：画一幅关于大家校园的绘画，可以是全景，也可以是局部。

4、板书设计

中公教育分析

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